Формування відчуття ритму у дітей третього року життя в повсякденній діяльності закладу дошкільної освіти
DOI:
https://doi.org/10.28925/2311-2409.2025.4411Анотація
У статті розглядається питання формування відчуття ритму у дітей третього року життя як важливої складової їхнього цілісного психофізичного розвитку. Відчуття ритму інтерпретується не лише як музична здатність, а як інтегративна основа узгодженості рухів, емоційної регуляції та готовності дитини до спільної діяльності з дорослими. Актуальність дослідження зумовлена сталим у практиці закладів дошкільної освіти підходом, за яким організація музично-ритмічної діяльності переважно відноситься до обовʼязків музичного керівника та обмежується спеціально організованими заняттями. Водночас, музично-ритмічні вправи є доступним і доцільним засобом розвитку дітей третього року життя та можуть систематично реалізовуватися вихователем у процесі повсякденної освітньої взаємодії й режимних моментів. У роботі здійснено аналіз сучасних українських і закордонних досліджень, що підтверджують значення музично-ритмічних вправ для розвитку відчуття ритму дітей раннього віку.
Основний акцент статті зосереджено на обґрунтуванні педагогічного фрейму формування відчуття ритму у дітей третього року життя, який розглядається як структурована рамка педагогічної взаємодії вихователя й дитини. Запропонований фрейм орієнтований на інтеграцію музично-ритмічних вправ у повсякденну діяльність вихователя та дітей у закладі дошкільної освіти, не передбачає жорсткої регламентації змісту вправ і допускає індивідуальні ритмічні прояви дитини.
Завантаження
Посилання
Державний стандарт дошкільної освіти (нова редакція 2021) URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf
Водяна В. О. Розвиток музично-ритмічного чуття дітей у закладах дошкільної освіти. // Збірник наукових праць. Тернопіль, 2020. С. 213–217.
Соломнікова К. Голос, мова та музика як важливі компоненти для розвитку відчуття ритму дітей раннього віку. // Наукові тренди постіндустріального суспільства: збірник наукових праць. Тернопіль, 2025. С. 72–79.
DOI: https://doi.org/10.62731/mcnd-21.03.2025.004
Liparoti, M., Minino, R. Rhythm and movement in developmental age.
Supplementary Issue: Winter Conferences of Sports Science. Costa Blanca Sports Science Events, 22–23 March 2021, Alicante, Spain. DOI: 10.14198/jhse.2021.16.Proc3.10
Laure, A., Habe, K. Stimulating the development of rhythmic abilities in preschool children through movement-based musical activities. Early Childhood Education Journal. 2024. DOI: https://doi.org/10.1007/s10643-023-01459-x
Novoseletska I. Music–movement interventions and rhythmic development in preschool children. European Early Childhood Education Research Journal. 2025. № 11(57). С. 988–996. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-988-996
Phillips-Silver, J., Trainor, L. J. Feeling the beat: Movement influences infant rhythm perception. Science. 2005. Vol. 308(5727). P. 1430–1433. URL: https://www.science.org/doi/10.1126/science.1110922
Polovina, O., Solomnikova, K. Neurobiological basis of music and rhythm in children early age. Boston: ISG Publishing, 2024. 146 p.
URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49570/
Winkler, I., Haden, G. P., Ladinig, O., Siller, I., Honning, H. Newborn infants detect the beat in music. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2009. Vol. 106. P. 2468–2471.
DOI: https://doi.org/10.1073/pnas.0809035106
Zentner, M., Eerola, T. Rhythmic engagement with music in infancy.
Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2010. Vol. 107, No. 13. P. 5768–5773. DOI: https://doi.org/10.1073/pnas.1000121107
REFERENCES
Derzhavnyi standart doshkilnoi osvity (nova redaktsiia 2021) [State standard of preschool education (new version 2021)] URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf [in Ukrainian]
Vodiana V. O. (2020) Rozvytok muzychno-rytmichnoho chuttia ditei u zakladakh doshkilnoi osvity. [Development of musical and rhythmic sense of children in preschool education institutions.] // Zbirnyk naukovykh prats. Ternopil. S. 213–217. URL: https://surl.li/dijpch [in Ukrainian]
Solomnikova K. (2025) Holos, mova ta muzyka yak vazhlyvi komponenty dlia rozvytku vidchuttia rytmu ditei rannoho viku. [Voice, speech and music as important components for the development of a sense of rhythm in young children.] // Naukovi trendy postindustrialnoho suspilstva: zbirnyk naukovykh prats. Ternopil. S. 72–79. DOI: https://doi.org/10.62731/mcnd-21.03.2025.004 [in Ukrainian]
Liparoti, M., Minino, R. (2021) Rhythm and movement in developmental age. Supplementary Issue: Winter Conferences of Sports Science. Costa Blanca Sports Science Events, 22–23 March, Alicante, Spain. DOI: 10.14198/jhse.2021.16.Proc3.10 [in English]
Laure, A., Habe, K. (2024) Stimulating the development of rhythmic abilities in preschool children through movement-based musical activities. Early Childhood Education Journal. DOI: https://doi.org/10.1007/s10643-023-01459-x [in English]
Novoseletska I. (2025) Music–movement interventions and rhythmic development in preschool children. European Early Childhood Education Research Journal. № 11(57). С. 988–996. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-988-996 [in English]
Phillips-Silver, J., Trainor, L. J. (2005) Feeling the beat: Movement influences infant rhythm perception. Science. Vol. 308(5727). P. 1430–1433. URL: https://www.science.org/doi/10.1126/science.1110922 [in English]
Polovina, O., Solomnikova, K. (2024) Neurobiological basis of music and rhythm in children early age. Boston: ISG Publishing. 146 p. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49570/ [in English]
Winkler, I., Haden, G. P., Ladinig, O., Siller, I., Honning, H. (2009) Newborn infants detect the beat in music. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. Vol. 106. P. 2468–2471. DOI: https://doi.org/10.1073/pnas.0809035106 [in English]
Zentner, M., Eerola, T. (2010) Rhythmic engagement with music in infancy. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. Vol. 107, No. 13. P. 5768–5773. DOI: https://doi.org/10.1073/pnas.1000121107 [in English]
