ПЛЮРАЛИЗМ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ КАК ПРИНЦИП РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ О КОММУНИКАЦИИ

Authors

  • Эмилия Гуцало Київський університет імені Бориса Грінченка, кафедра теорії та історії педагогіки
  • Ольга Матьяш

Keywords:

дисциплина, диалог подходов, интердисциплина, коммуникация, конститутивная метамодель коммуникации, наука о коммуникации, плюрализм, теория коммуникации, теоретические междисциплинарные традиции

Abstract

В статье обсуждается проблема плюрализма в коммуникации, который рассматривается
в нескольких планах, начиная с институционального. Это проявляется, в частности, в структуре
и названиях учебно-образовательных программ. В научно-дисциплинарном контексте
плюрализм проявляется в сосуществовании с оппозицией, столкновении интеллектуаль-
ных традиций, эпистемологических, методологических, теоретических подходов и позиций.
Наиболее активно это столкновение выражается в полемике о самоидентификации: заслужи-
вает ли коммуникация статус отдельной научной дисциплины или является междисциплинар-
ной областью.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads


Abstract views: 110

Published

2017-10-18

How to Cite

Гуцало, Э., & Матьяш, О. (2017). ПЛЮРАЛИЗМ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ КАК ПРИНЦИП РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ О КОММУНИКАЦИИ. Pedagogical Education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy, (26). Retrieved from https://www.pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/119

Issue

No. 26 (2017): Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія

Section

Theoretical foundations of development of modern pedagogy